– Assumir um papel relevante na organização, gestão, execução acompanhar e avaliação da formação, visando sempre a melhoria.
– Contribuir para o desenvolvimento de competências gerais e específicas dos profissionais da educação, sempre em articulação com a implementação de políticas educativas estruturantes e emergentes.
– Promover práticas docentes que contribuam para a melhoria dos resultados escolares e educativos dos alunos e a melhoria do clima das escolas, tendo em vista uma escola mais inclusiva.
– Contribuir para a capacitação das escolas, tornando-as autorreflexivas e aprendentes, capazes de gerir a sua própria melhoria organizacional.